Resultados para: «parar»
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· Ficha de clase
Coherencia… ¿para qué?
Coherencia… ¿para qué?
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· Ficha de clase
Conociendo más los mapas conceptuales
¿Para qué crees que sirvan?
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· Ficha de clase
Abstracción de un texto: valoramos los conceptos
Ya que subrayaste palabras e ideas principales, debes pasar al análisis de éstas para poder hacer una lista que muestre la
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· Ficha de clase
Mejor dilo en la radio
“Hay para todos los gustos y momentos”.
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· Ficha de clase
¡Al aire en 3, 2…!
También se observa que pusieron dos columnas principales, una para el operador u operadores, y otra para los locutores.
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· Ficha de clase
El mundo en tu radio
Los materiales que necesitarás para esta sesión es tu cuaderno y lápiz o bolígrafo para tomar notas.
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· Ficha de clase
Planeando un programa de radio
Los materiales que vas a necesitar para esta sesión son: cuaderno y lápiz o bolígrafo para tomar notas.
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· Ficha de clase
¿Qué cultura te gustaría conocer?
Los materiales que vas a necesitar para esta sesión son: cuaderno y lápiz o bolígrafo para que puedas tomar notas.
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· Ficha de clase
Usos y costumbres
Tanto en el pasado como en la actualidad, el enorme trabajo que requiere la tierra para el cultivo del arroz, para construir
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· Ficha de clase
En la diversidad se encuentra la identidad
Para ellos el lenguaje es algo muy serio; buscan siempre usar las palabras adecuadas para cada situación.
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· Ficha de clase
La radio sigue vigente
De hecho, cada estado difundía información en la lengua de sus enemigos, no sólo para informarlos, sino para echar por tierra
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· Ficha de clase
Textos y contextos
En la primera columna escribe la información para la introducción, en la segunda pon la información para el desarrollo y
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· Ficha de clase
Ayer y hoy
¿Cuáles obras elegirías para ello?
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· Ficha de clase
Identificar características de novelas renacentistas
El propósito es que puedas contar con los apuntes necesarios para recordar y ampliar la información, o para aclarar dudas
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· Ficha de clase
Comprendiendo la literatura del Renacimiento
Contesta algunas preguntas para reafirmar lo que has comprendido de la lectura anterior; pon mucha atención para identificar
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