Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Pudiste identificar ideas importantes de la nota Debes de identificar y subrayar las ideas principales de la nota

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Preferencias de platillos

Investigar previamente las características de la población para hacer las preguntas correctas.

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Representando a los textos narrativos

Podrías agregar que a Kitty le gusta que su mamá la lleve a la cama por las noches y que le gusta platicar con ella observando

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

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Tomamos notas, para entender mejor

ibas siguiendo, espero que las hayas usado para identificar la secuencia del proceso.

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Mi recetario

Aprenderás sobre las características de los recetarios y elaboraras uno con algunos de los platillos propios de la comunidad

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La palabra clave es el títere

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

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¡Adiós a tercero de primaria!

v=WAHfMKjcSSQ Las sesiones favoritas de la maestra Lucero fueron en las que se habló sobre la poesía y no quiere

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

tradición o costumbre que seleccioné de la comunidad para reflexionar sobre las consideraciones a tener en cuenta al momento

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Para ir terminado la sesión de hoy, vas a realizar una pequeña recapitulación de lo que has trabajado: Has identificado las

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¡Te cuento un cuento!

Las mentiras son la “a y la b” porque menciona que regresó con sus libros, es decir, regresó a la biblioteca.

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La sopa de adjetivos y adverbios

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Diversidad de costumbres o tradiciones

C) En las tres tradiciones la duración de la fiesta implica varios días.

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