Resultados para: «genero»
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género?
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· Ficha de clase
Fortalece tu cerebro
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Bueno, lo que se ve en general
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· Ficha de clase
De diferentes maneras
Se debe evitar generar basura, por lo tanto, la respuesta más adecuada es 2 recipientes de 3 1/2 litros, uno de 1/4 de litro
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· Ficha de clase
Lo que usaremosm
Los programas por lo general empiezan con una actividad relacionada con el tema.
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· Ficha de clase
Primero lo identifico, después lo regulo
Lo importante es reconocerla, identificar aquello que la genera y no dejarnos vencer por ella.
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· Ficha de clase
Un mar de emociones
ver con claridad y nos puede llevar a tomar decisiones poco acertadas y que pueden llegar a obstaculizarnos.La mente genera
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· Ficha de clase
Un castillo enojado y el sabor de la fruta
evalúa los distintos puntos de vista de una situación aflictiva para generar un estado de bienestar.
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· Ficha de clase
De tin marín, de do pingüe
Cuando tenemos un conflicto y debemos resolverlo, nos genera emociones aflictivas como enojo, desesperación o miedo, lo cual
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· Ficha de clase
En los zapatos del otro
Esto generó en Luis un sentimiento de empatía que le hizo recapacitar y cambiar de actitud.
Observa ahora este video.
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· Ficha de clase
Los factores que modifican el clima
Los lugares que se encuentran más cercanos a los océanos, por lo general, tienen temperaturas más cálidas y con menos cambios
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· Ficha de clase
Formando lazos
señora de edad muy avanzada y que está solita, nadie la visita y ella casi no se puede mover y tiene que ver la manera de generar
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· Ficha de clase
El valor de ser un ser humano
Las emociones al escuchar los sonidos de una guerra, como: Disparos y gritos, debieron haber generado miedo y ansiedad, esas
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· Ficha de clase
Una ardilla y un partido de fútbol
trabajo, escolares o personales, pueden presentarse varios obstáculos que debemos superar para alcanzarlos y esto nos puede generar
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· Ficha de clase
¿De qué color es la alegría?
sentirnos mejor, no es necesario que tengas mascota, pero con tratar bien a los animalitos es suficiente, es posible generar
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· Ficha de clase
Y ahora, ¿qué sigue? Parte I
describe y valora distintos puntos de vista ante una situación emocional aflictiva, proponiendo acciones para generar un
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· Ficha de clase
Y ahora, ¿Qué sigue? parte II
Bailar es una forma divertida de generar bienestar, al sentirnos bien, nuestra mente está en mejor condición de tomar decisiones
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