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Componer para explicar

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De tiempos verbales y oraciones compuestas

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Y así se comprobó la hipótesis

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Anotando, analizando

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Qué debo observar para escribir

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Modo y tiempo… ¿cómo lo escribo?

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Pocas letras que dicen mucho

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Nombres y nombres

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Ése soy yo

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Requerimientos de información

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Textos que presentan textos

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Argumento mis ideas

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Coherencia… ¿para qué?

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Conociendo más los mapas conceptuales

cada concepto fue teniendo sentido y significado, no solamente para mí, sino también para mis compañeras y compañeros de clase

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Abstracción de un texto: valoramos los conceptos

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