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Probabilidad frecuencial II

Comparte tus resultados con tu profesora o profesor a la distancia. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Números positivos y negativos

información que viste en esta sesión, puedes revisar más sobre el tema en tu libro de texto o consultar con tu profesora o profesor

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Multiplicaciones y jerarquía de operaciones

Este proceso se conoce como “quitar paréntesis”.

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Criterios de congruencia

Recuerda que, si requieres apoyo o retroalimentación, puedes recurrir a tu profesora o profesor de esta asignatura.

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Sucesiones de primer grado

escribir la sucesión numérica que se genera, es decir: 1, 4, 7, 10, 13, etcétera, hasta llegar al término 20, pero este proceso

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La delegación de funciones en máquinas y herramientas

Mejorar el proceso, el producto o servicio. Eficientar tiempos.

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Las capacidades humanas y su extensión

El ser humano ya no participa tanto en este último proceso.

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Análisis del producto tecnológico

situación: la generación de escombros que, como viste en la sesión pasada, representa un tipo de residuo difícil de procesar

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Así lo hago, ¿y tú?

El Reto de Hoy: Comenta con tu profesora o profesor sobre las posibles soluciones que tú tienes respecto a los

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El ser humano como generador de procesos, productos y servicios

El ser humano como generador de procesos, productos y servicios

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Encontrando soluciones II

Después tendrás la oportunidad de compartirlos y comentarlos con tu profesora o profesor de Tecnología.

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Encontrando soluciones I

Observa el siguiente video para que veas el proceso de elaboración. 2.

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Identificando problemas técnicos

El Reto de Hoy: Comenta con tu profesora o profesor sobre tus necesidades y la manera en cómo las satisfaces,

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Las acciones de regulación y control en la resolución de problemas

El Reto de Hoy: Anota tus dudas e inquietudes y coméntalas con tu familia, profesora o profesor, para

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Las acciones instrumentales de la técnica

En el organizador, el profesor, selecciona los insumos según criterios que le permitirán tener mayor control al momento de

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