Contenido · Ficha de clase

Mira, te recomiendo este cuento…

identifícalos y resáltalos con tu lápiz o con tu color favorito.

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¡Ponle sonidos al cuento!

Cómo lo has hecho en otras ocasiones, marca con tu lápiz o tu color favorito, las palabras que conozcas para que a partir

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¿Qué sí y qué no?

Es el renglón de color azul. Ahora dime, ¿Dónde está escrita la palabra “infografía”? Infografía es la última palabra.

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¿Qué es una infografía?

¿Todas las letras son del mismo tamaño y color? ¿Tienen título? ¿Tienen subtítulos?

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Palabras compuestas y algo más…

Ahora vas a escribir y cambiar la palabra que está escrita en color rojo.

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¿Qué es, qué es?

Como observas en la imagen hay maíz de diferente color y tipo.

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Lobo, ¿sigues ahí?

Su pelo es café claro, aunque en la cabeza y la cola también tiene pelo de color café obscuro y el pecho es blanco.

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¿Qué será, qué será, qué será?

Es un animal de color verde, salta así y hace croac, croac. ¡La rana!

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Tengo orden

¿Qué color empieza con la letra “a”? ¿Y hay con la “b” o “c”?

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¿Por dónde comenzamos?

saber sí tiene el tema que estás buscando, debes leer el título y los subtítulos y subrayar lo que te interesa con un color

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Marco: Escribí víbora, 10 puntos cada uno, o viuda negra.

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¡Cuántos lobos!

Te diste cuenta de que no se señaló el color, porque esa no es una característica común o compartida, pues todos ellos son

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¡Esta es mi historia!

Dan sus características físicas, color de cabello, de sus ojos, estatura y algunas características de su personalidad, como

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Sapos y otros bichos que riman

Marca con un lápiz o un color las palabras que conozcas en el cuerpo del poema, para que con toda esa información puedas

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¡Así soy ahora!

Podrías continuar diciendo: soy una niña de complexión regular, estatura media, mi cabello es lacio de color café, también

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