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Juya ania betana (Del mundo del monte)

Vamos a leer un relato y en tu cuaderno responde las siguientes preguntas: ¿Qué vieron allá los niños?

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Poesía y poemas

Son niños o jovencitos de catorce y descendiendo: de trece, doce, once

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

Se puede dar de postre a los niños cuando no se han dormido y unas gotas de luna en los ojos de los ancianos

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El placer y la necesidad de leer

¡Hola niñas y niños! soy el Maestro Alfonso Hernández Olvera.

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

El siguiente ejemplo es un trabajo de otra niña.

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Un acento muy agudo

Aquí se muestran trabajos escolares de los niños y niñas, son borradores de sus trabajos.

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Un cuadro muy sinóptico

o niño.

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La importancia de nuestra historia

Él defendió la idea de que la educación debía ser un derecho de todos los niños y jóvenes mexicanos.

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

El agua es un derecho, esto quiere decir que todas las niñas y niños tienen derecho a disponer de agua.

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Información para el debate

No la dejan jugar porque… y precisamente hoy me decía: “Espero que hoy que sea Día del Niño me dejen jugar” aunque físicamente

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Un debate virtual

https://youtu.be/Q2KhcmD-hzU Las ideas que expresaron los niños

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La voz de los poemas

¿Cómo te imaginas que es la actitud de la niña cuando le habla al niño?

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Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español Ix skatma ik tsoknun nakin tachiuinkan.

Pedro también escribe cuentos y elabora materiales didácticos para niños.

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La musicalidad de los poemas

El niño la mira, mira. El niño la está mirando.

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Para decirlo bonito

De la barraca, la niña miró a la loma cercana ya se apretaba la noche como una negra cuajada.

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