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De letra en letra se resalta la información

Al utilizar tipografías distintas o de distinto tamaño en un texto, permite que el lector identifique no sólo el significado

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¿De quién es el texto?

Lo anterior se debe a que difícilmente un lector común sabrá que AAE significa Asociación para el Avance Energético.

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Las ideas principales

https://youtu.be/SZ_JWdFvwzg Para recuperar las ideas relevantes, se puede leer con atención el título del texto

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Resumir y compartir

Volver a leer para subrayar las ideas principales y secundarias.

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¡Ay!, esa canción me gusta porque…

Al leer la letra de esta canción, puedes tener emociones encontradas al recordar algún momento de tu infancia.

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En revisión digital

incompleta, y si es muy larga, puede ser que resulte reiterativo o que contenga tantas ideas que termine por confundir al lector

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En el resumen, ¡lupa con la ortografía!

Justo el acento gráfico es una ayuda para recordar cómo leer las palabras cuyo acento no es grave.

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¡Mucho ojo con los documentos!

Por lo que hay que leer con mucho cuidado los documentos y guardarlos para siempre.

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Así queda mejor tu texto poético

Pero, como todo, es cuestión de leer y escuchar muchos, y de escribir muchos más para dominar este arte.

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Valoremos el texto biográfico

Referencia a datos históricos que sirven para poner en contexto al lector.

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¿Qué le faltará a mi resumen?

Recuerda que, al autoevaluarte, debes leer y revisar con ojo crítico todo lo que escribiste y tener claros los aspectos de

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¿Quién va primero?

Es importante ensayar y ensayar, porque no es lo mismo leer un texto para ti misma o ti mismo, que leerlo ante tus compañeros

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Con ayuda, el texto queda mejor

Seleccionar la postura que tendrán los participantes al leer sus textos.

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¿Y si volvemos a ensayarlo?

¿Qué recomendaciones le darías al lector?

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A primera voz

Es importante identificar el tipo de texto que pretendemos leer en voz alta.

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