Contenido · Ficha de clase

Review 1

https://youtu.be/QfLgF9s71mo Del minuto 2:58 a 4:04 ¿Qué hacemos? ¿Observaste las recomendaciones?

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Review 2

Review 2

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Las palabras clave de una canción

Video recomendaciones https://youtu.be/-cobsZy8Bx0 DEL MINUTO 1:46 a 2:46 ¿Qué hacemos?

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Rimas en la lluvia

Then, inside the clouds; write each word two times. 2-Después, adentro de las nubes escribe cada palabra dos veces.

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Lo que me hace sentir

La canción dice:Soy Caperucita Roja.Tengo 2 ojos para ver.2 oídos para escuchar yUna boca para hablar.

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Lake animals

t=41 Del minuto 0:41 a 2:17 In previous lessons we learned the names of some animals that live in the jungle, the forest

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La poesía como diversidad lingüística

Ahora lee las palabras señaladas con el número 2. Mother – madre.

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Una deliciosa ensalada

Actividad 2 Let's classify the vegetables based on their colors. Vamos a clasificar las verduras según su color.

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Let’s make a fruit salad

Step 2. Peel the banana. Step 4. Puit Fruit in a bowl. Step 6. The fruit salad is ready. Step 1.

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Resolvamos las dudas de Paty

Ingredients. 2 carrots.1 cucumber.1 red pepper (1 morrón rojo).1 red tomato.A little bit of olive oil (aceite de oliva).Preparation

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Vamos a escribir palabras semejantes

Actividad 2 En tu libro de texto de Lengua Materna.

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Presentemos nuestro cartel

Por ejemplo: El cartel número 2 tiene bastante información, pero la letra es muy pequeña, su propósito es informar acerca

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La primera versión de mi cartel

Un cartel es un material gráfico que transmite un mensaje, integrado por: La finalidad del cartel es captar

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A corregir nuestros textos

Actividad 2 Ahora que ya recordaste el alfabeto, juega “Basta”, para ello, puedes organizarte con algunas personas

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

La’ lajkomo k’el ili video: Observa el siguiente video desde el inicio hasta el minuto 2:28, si deseas verlo completo

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