Contenido · Ficha de clase

Los textos expositivos guardan temas y subtemas

¿Por qué dicen que el agua se acaba si yo veo mucha?

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

Me llamo María José y yo hice un cuadro sinóptico de la estructura interna de la Tierra, no vi un video, pero leí un texto

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

Yo devoro mis propios corazones y juego con los ojos del paisaje.

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Poesía y poemas

contradictorio, porque todos sabemos que somos seres sociales, pero en sentido figurado, y por lo demás que dice el poema, yo

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La musicalidad de los poemas

Cómo canta la zumaya ¡ay, cómo canta en el árbol! Por el cielo va la luna con un niño de la mano.

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¿Quién tiene la razón?

Yo, me doy cuenta de que son adolescentes que hicieron un gran trabajo para preparar sus participaciones.

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La voz de los poemas

Cómo canta la zumaya ¡ay, cómo canta en el árbol! Por el cielo va la luna con un niño de la mano.

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Los argumentos: razones para convencer

es más, de veinte pasos por debajo de vos y que, por consiguiente mal puedo yo enturbiar vuestra bebida.

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Opiniones y argumentos

“Este número de 30 ejemplares lo obtienen utilizando metodologías totalmente diferentes, por lo tanto, yo digo que sería

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Debatir es aprender

Yo creo que a veces la intensidad del debate nos puede ganar.

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Los artículos de divulgación y sus apoyos gráficos

Yo veo tres tipos de información en este gráfico.

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Elegimos un tema para escribir un artículo de divulgación

aplicación de la vacuna contra el COVID-19 Desde chicos, mi papá y mi mamá se pusieron todas las vacunas e hicieron que yo

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Leer textos informativos para escribir un artículo de divulgación

Yo iré leyendo cada uno de los resúmenes que preparé y colocando en la celda del cuadro que corresponda.

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Nuestro artículo de divulgación

Con las correcciones que hemos hecho a nuestro artículo derivadas de las revisiones que dimos a nuestro borrador, yo creo

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De textos y adaptaciones

¡Pero yo no te amo porque siempre lo he amado a él y él ha regresado y seguiré amándolo para siempre!

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