Contenido · Ficha de clase

Narrando las noticias

en muchos otros.

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Lo que la reportera quiso decir

En otras palabras….

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Fíjate en el título. 

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Preferencias de platillos

En el caso de las preguntas de respuesta cerrada para responder se elige alguna de las opciones que se presentan en el listado

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Representando a los textos narrativos

¿Alguna otra característica que podamos encontrar en el cuento?

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Recuerda que para acomodar los sucesos en la línea del tiempo debemos de fijarnos en las fechas en las que fueron sucediendo

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Tomamos notas, para entender mejor

En este caso son 5 pasos.

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Mi recetario

¡Nos vemos en una siguiente clase!

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La palabra clave es el títere

Iniciamos la sesión de hoy con una nueva práctica social la cual podrás consultar en tu libro de texto en la página 108 y

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

¿Ya se dieron cuenta de eso, allá en casa? Veámoslo de nuevo.

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¡Adiós a tercero de primaria!

Las historias en general y en particular de los cuentos, te gustó mucho todas las veces que leíste el libro de lecturas y

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

En ella reflexionaste sobre las consideraciones al momento de escribir un texto, en este caso un texto bilingüe en español

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

¡Ahora llevas un punto en el juego! Continúa tu primo Alan que también va en tercer año.

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¡Te cuento un cuento!

A papel y a tinta en mi opinión, pero eso no es nada. ¿Han comido alguna vez un perro? ¡Por favor!

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La sopa de adjetivos y adverbios

Cuando colaboras en alguna tarea, o cuando estas en alguna circunstancia de emergencia, siempre puedes ayudar, compartir,

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