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Arte, arte y más arte. Capítulo II

¿Te gustaría haber aprendido algún otro concepto o técnica que no vimos en las clases de la TV?

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Esto se refiere al contexto de cada obra musical, por ejemplo, si es una obra de Mozart pensar en cómo se tocaba la música

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Collage preciso

corriente artística no sólo debemos ver las obras o la vida de los artistas, sino también es importante conocer la época histórica

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Del otro lado del mundo

"Las historias japonesas" invitada Mtra. Sakiko Yokoo.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Énfasis: identifica a un gran compositor y lo relaciona con su contexto histórico. ¿Qué vamos a aprender?

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Nuestro cuerpo en acción, nuestros movimientos

Cuando hayas contestado podrás ver la imagen para corroborar si tu respuesta fue adecuada.

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¿Quién tiene el control?

Pues comienza el conteo, 3, 2, 1 inicia el viaje. Por favor, mueve el dedo gordo de tu pie. ¡Listos!

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La participación del sistema muscular

Revisa tu libro en esa pág. y contesta las preguntas que se hacen.

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¿Cómo funciona el sistema óseo?

Contesta las siguientes preguntas: ¿En qué otro lugar has visto un esqueleto?

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¡Me preparo para ejercitarme!

Él contesta que quiere ser un deportista y quiere cuidar su sistema locomotor por lo que realiza un calentamiento antes de

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Fracturas, lesiones musculares y rayos X

#page/23 Si tienes comunicación con tus compañeras o compañeros de grupo comparte lo que han anotado y contestado

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Transformación de los alimentos

Para terminar, contesta algunas preguntas muy sencillas de lo que aprendiste y anota las respuestas en tu cuaderno.

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Ingestión y digestión de alimentos

¡Has regresado muy contento! En verdad que el cuerpo humano es toda una maravilla.

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Qué necesitan los animales para vivir

Es un ajolote, lee con atención la historia del ajolote.

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Lotería de los sentidos

cuando haya alguna molestia o dificultad para ver, lavarte las manos constantemente, bañarte diariamente, evitar estar en contacto

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