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¡Lo que sé de los chistes!

¡Pon mucha atención, porque al final se elegirá un chiste y se mencionara por qué fue seleccionado!

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¡Juego de palabras!

Por ejemplo: Banco para sentarse y banco donde se guarda dinero. Ojo, de ver y ¡ojo! de estar atento.

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¡A leer las imágenes!

Nos expresamos a través de la escritura de diversos tipos de textos.

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Los guiones largos nos indican diálogos

y ¿Por qué en el segundo chiste no los utiliza?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¿Cuáles de estas palabras conoces?

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Cómo puedes identificar que el vecino estaba alegre, que el agricultor estaba molesto y que hicimos una pregunta al leer

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Recuerda esto siempre que leas en voz alta.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

A Mario le pasa seguido, por ejemplo, cuando escucha la palabra “chancla”, por arte de magia imagina a su mamá y su “chancla

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Por ejemplo, tu grupo de 3° está integrado por niñas y niños de todos los rincones del país, y cada uno puede plasmar en

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Gracias por tu esfuerzo Para saber más: https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Descarga la ficha dando clic aquí

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¡A revisar se ha dicho!

Con esto queda corregido tu reglamento.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

presente las características de estas oraciones.

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¡Pásame un directorio, por favor!

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Gracias por tu esfuerzo.

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

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