Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿qué has hecho hoy?

emplea ortografía convencional a partir de modelos.

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Lo mejor de mí: mis fortalezas

¿Qué vamos a aprender?

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Tomar un material de lectura a la vez. Usar adecuadamente y cuidar el acervo.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

#page/9 Si no los tienes a la mano, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o también en Internet.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

#page/9 Si no los tienes a la mano, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o también en Internet.

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

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¡A revisar se ha dicho!

¡A revisar se ha dicho!

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Nos toca a todos

Nos toca a todos

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¡Lo que sé de los chistes!

participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos

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¡Juego de palabras!

Pues NO, el señor le dio otro sentido a esa misma palabra, el de la funcionalidad del reloj, marcar la hora.

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¡A leer las imágenes!

¡A leer las imágenes!

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Los guiones largos nos indican diálogos

Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Por mencionar otro ejemplo, el caso de la mamá de Mario, a quien el chiste de “Aladino” no le resultó gracioso porque desconoce

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¿Con qué entonación lo decimos?

, “¿no tienen otro marcador?”, “¿Qué escribo?”, “¡Ya se me olvidó lo que iba a escribir!”

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