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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Ser puntual para iniciar la clase. Realizar en el libro o cuaderno las actividades que se solicitan.

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Guardar los materiales utilizados. 3. Dejar ordenado el espacio que se ocupó.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Y así pasan los días… Ya se despertó Cuchín.

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¡A revisar se ha dicho!

¡A revisar se ha dicho!

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Nos toca a todos

Otra persona se dispone a lavar las verduras, el pollo y lo pone a cocer (Se lanza la pelota al P2). P2.

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¡Lo que sé de los chistes!

¡Pon mucha atención, porque al final se elegirá un chiste y se mencionara por qué fue seleccionado!

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¡Juego de palabras!

Se llama doble sentido cuando una misma palabra o frase puede ser entendida de dos maneras.

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¡A leer las imágenes!

también puede ser otro ejemplo, se llaman señalamientos, algunos de ellos quieren decir: alto, otros dicen zona escolar ¡

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Los guiones largos nos indican diálogos

que se separan palabras.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

vas a jugar, se responde: “¡me late!”

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Recuerdas que cuando se vio el tema del discurso directo, que son los diálogos con el uso de guiones largos, se presentó

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

- Que su hija se llame Concha.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

#page/26 El juego de palabras que se realizó con la palabra “AMOR”, se llama “Anagrama” ¿Alguna vez has escuchado hablar

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

En el índice, se encuentran ordenados los capítulos o temas que contiene un libro y traen el número de página en que se encuentra

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Estos verbos se utilizan en oraciones impersonales en las que no se especifica la persona que realiza la acción del verbo

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