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Narrando las noticias

A ver, ¿Cómo se escucharían las oraciones que inventaste en pasado?

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Lo que la reportera quiso decir

Veamos el ejemplo. ¿Cómo podrías decir “presea dorada” con tus propias palabras?

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Pero antes debes recordar que en la clase pasada conociste el tipo de contenido que tienen los periódicos.

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Preferencias de platillos

Observa cómo queda la gráfica, en ella puedes observar que el 33% dijo que lo prepararía porque es un platillo que se prepara

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Representando a los textos narrativos

Ahora, hay algo que queremos saber todos, ¿Cómo podemos reconocer lo que les pasa a los personajes?

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Estas palabras tienen el propósito de indicar el orden en que sucedieron los hechos.

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Tomamos notas, para entender mejor

Veamos cómo quedó tu texto ya con el título, dos subtítulos y los recuadros que contienen las imágenes seleccionadas.

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Mi recetario

El bats’ilk’op o tseltal, se habla en el estado de Chiapas, pertenece a la familia maya.

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La palabra clave es el títere

La palabra clave es el títere

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

con palabras más atinadas y que se utilice más el lenguaje escrito que el oral, así como el uso de voz pasiva.

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¡Adiós a tercero de primaria!

enseñó el aprendizaje en línea o a distancia, y el híbrido, en su caso?

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

v=KDkMdWy59Ts Ya hemos estudiado que el maíz es el alimento primordial de todos los mexicanos.

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Es importante mencionar que en el inicio conocemos la “normalidad” en la que empieza la trama de la historia y que será interrumpida

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¡Te cuento un cuento!

Afortunadamente para el pobre prisionero, el gato tuvo un momento de distracción porque había visto pasar una araña por el

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La sopa de adjetivos y adverbios

En cuanto a personalidad, ¿Cómo es la actitud de Caperucita cuando va por el bosque?

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