Resultados para: «regimen-presidencial»
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régimen?
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· Ficha de clase
La magia de la palabra
Dicen que habitaba en la región del Petén y que, como no podía doblarse, dormía arrinconado a un árbol corpulento.
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· Ficha de clase
Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad
su alrededor, es decir que lo que narran es de acuerdo al lugar y tiempo en que se van compartiendo en una comunidad, región
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· Ficha de clase
La leyenda como tradición oral
Al inicio de la clase, mencionamos que hay pueblos mágicos que reciben ese nombre por toda la riqueza natural y la historia
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· Ficha de clase
Fantasía y realidad: las leyendas
Reciben ese nombre por su riqueza cultural y natural, además de la historia que los representa, por ello, algunos de estos
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· Ficha de clase
Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ
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· Ficha de clase
Todo puede ser noticia
Utiliza la tecnología para comunicarse con ellos y los domingos realiza juegos y concursos de forma presencial con algunos
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· Ficha de clase
Juya ania betana (Del mundo del monte)
Así es como se hace un resumen.
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· Ficha de clase
El canto y encanto de la información
Algo que me parece importante es que ahí viven varias especies endémicas de la región, como la salamandra lengua de hongo
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· Ficha de clase
Las formas del poema
En la segunda mitad, se repiten las “eles” y las “eres” “la orilla del mar”.
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· Ficha de clase
El placer y la necesidad de leer
Hablo el totonaco de Zihuateutla de la región Huauchinango, Puebla.
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· Ficha de clase
Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos
desprender ideas complementarias como el número de hectáreas deforestadas, que se pueden anotar o colocar a un lado de cada región
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· Ficha de clase
Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan
Te presentaré la información en español castellano y en lengua totonaca en su variante de Zihuateutla, Región Huauchinango
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· Ficha de clase
Organizamos y clasificamos la información
Si quisieras hacer un mejor resumen, ¿Cómo lo harías?
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· Ficha de clase
La importancia de nuestra historia
lee textos históricos de su región para identificar a personajes históricos y sus acciones.
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· Ficha de clase
¡Clasificamos la información!
También identifica aquellas palabras que son recurrentes; es decir, que se repiten y que aparecen varias veces porque son
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