coleccion · Ficha de clase

Lo que puedo hacer por el medioambiente

También vio que en ese lugar había COSAS y se preguntaba qué hacían esas COSAS allí.

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Lo que puedo hacer por el medioambiente

También vio que en ese lugar había COSAS y se preguntaba qué hacían esas COSAS allí.

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coleccion · Ficha de clase

¿Cómo se manifiestan los estados de ánimo?

Juan: Estoy muy bien, gracias por preguntar ¡Oh!

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coleccion · Ficha de clase

Visión del pueblo originario

Elabora preguntas para posibles sugerencias y modificaciones.

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coleccion · Ficha de clase

¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?

Alguna vez te has preguntado ¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?

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¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?

Alguna vez te has preguntado ¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?

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coleccion · Ficha de clase

¡Escuchamos unas lecturas!

Te cuento que algunas niñas y niños ya respondieron estas preguntas. Vamos a escucharlos.

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¡Escuchamos unas lecturas!

Te cuento que algunas niñas y niños ya respondieron estas preguntas. Vamos a escucharlos.

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coleccion · Ficha de clase

Hablemos sobre lo injusto

¿Las preguntas fueron fáciles o difíciles de responder para cada quién?

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Hablemos sobre lo injusto

pudiste contestar rápido las preguntas y pensaste que el juego no estaba siendo parejo.

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¿Por qué es importante analizar críticamente la información?

diversas actividades independientes a la escuela, te han pedido o has tenido que analizar información; pero, te has preguntado

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coleccion · Ficha de clase

¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

Luego le hizo una segunda pregunta: ¿Lo que vas a decirme es bueno o no?

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Luego le hizo una segunda pregunta: ¿Lo que vas a decirme es bueno o no?

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Luego le hizo una segunda pregunta: ¿Lo que vas a decirme es bueno o no?

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¿Por qué es importante analizar críticamente la información?

La explicación y la pregunta respecto a las situaciones de riesgo que enfrentan las y los adolescentes se relacionan con

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