Contenido · Ficha de clase

Así creamos nuestros libros

Recuerden las reglas gramaticales que han aprendido en las disciplinas de lenguaje y comunicación.

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

Hemos reflexionado sobre el uso de coordenadas en un sistema de referencias para localizar lugares con mayor facilidad, y

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Diferentes rutas en un mapa

En cambio, en el mapa de Tuxtla Gutiérrez, podemos ver que la mayor parte de las calles son rectas y están orientadas casi

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Jugando una batalla naval

Lo principal es que tengan a la mano tijeras para recortar las fichas y los tableros que se encuentran en las páginas 169

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Buscando lugares en el teatro

¿Por qué no llegan juntos al teatro, con el plano en la mano y entre todos buscan los lugares que les tocaron?

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

del mismo lado, la voy a ver como si fuera mi mano izquierda en mi mejilla izquierda.

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Simetría en las figuras II

Aquí hubo varias figuras que no tuvieron ningún eje de simetría: El árbol, la mano y la hoja.

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Simetría en las figuras I

Para esta sesión es necesario que tengas a la mano las figuras recortadas de la página 177, una regla, colores y pegamento

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Problemas multiplicativos I

Hoy vimos que sirven para contar las vueltas, medir distancias con mayor precisión y medir tuberías.

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Problemas aditivos con números decimales I

0.035 más 0.99 es igual a 1.025 que es un número mayor a un entero. 0.09 + 0.001 ¿Es mayor o menor que el entero

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Problemas aditivos con números fraccionarios III

Observa bien la pregunta: ¿Qué tanto es mayor o menor? ¿Qué nos pide como respuesta?

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

Hasta ahora, el numerador siempre ha sido menor o igual que el denominador, pero, ¿El numerador puede ser mayor

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Problemas aditivos con números fraccionarios I

Hasta ahora, el numerador siempre ha sido menor o igual que el denominador, pero ¿El numerador puede ser mayor

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Comparación y orden de números decimales II

Ahora ordena los números decimales de menor a mayor en tu cuaderno.

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Comparación y orden de números decimales I

¿Cuál de los dos números es mayor?

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