coleccion · Ficha de clase

Me reanima mi rima

sería una aventura genial, surcar por los mares y descubrir muchos animales.

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Rima, canta, transforma y crea

¿Identificaste el nombre del animal?, ¿y las palabras que riman? Había dos animales RANA y GARZA.

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Para exponer ya tengo mi cartel

Has llegado al final de tu proyecto de investigación y exposición sobre animales.

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Revisa y termina tu cartel si es que no lo has hecho, y prepárate para exponer sobre el animal que hayas elegido.

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¡Me gustan los animales!

¡Me gustan los animales!

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El uso del tendedero

Durante las sesiones escribiste palabras, por ejemplo, los nombres de los instrumentos de cocina, de herramientas, de animales

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Es un animal que nada y empieza con del... ¡Delfín!

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¡Tengo la versión final!

Para terminar el reporte final sobre este pequeño gran animal de origen mexicano, abre tu libro de texto en la página 45

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Escribimos juntos

participa en las distintas prácticas de escritura (dictado, colectiva, en equipos, parejas) y se anima

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Y uno de esos temas que has aprendido a buscar es el de los animales, por eso en esta sesión investigarás sobre otro animal

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Rimas sin igual, con letras al final

Puedes organizar tus palabras en dos grupos, uno con los nombres de animales y otro grupo de palabras que no son animales

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Algunas con datos muy valiosos sobre animales.

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Recuerdas el programa en el que se comentó que, así como en la naturaleza existe una extraordinaria diversidad de plantas y animales

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¡Todos podemos ayudarnos!

También a las plantas hay que protegerlas, aunque no experimenten emociones como las personas y los animales.

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Mira, te recomiendo este cuento…

muestra, a fin de que tú hicieras el propio, para el cartel que usaste como material de apoyo en tu exposición sobre el animal

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