Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

de lo que implica la ciudadanía, formar parte de una nación y ejercer la libertad de participar en los niveles local, regional

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo ejercer las libertades en la escuela?

la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión, en el artículo 14 y, la libertad de asociación y de celebrar reuniones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desafíos en mi entorno para ejercer las libertades fundamentales

culto como un derecho fundamental, se siguen practicando actitudes de rechazo hacia las personas que profesan ciertas religiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?

consumo de alimentos en población adolescente, el 86% de la población consume bebidas azucaradas y 54% botanas dulces y postres

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la equidad de género?

Asimismo, es probable que tengas conocimiento de comunidades en las que, en las asambleas o reuniones, normalmente asisten

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

Afortunadamente, las regiones que conforman nuestro cerebro son perfectamente capaces de manejar, constantemente, una gran

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

desaprobación que se hace de sus acciones, ya que las respuestas que se obtienen tienden a interpretarse como: “ser o no ser populares

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Afortunadamente, las regiones que conforman nuestro cerebro son perfectamente capaces de manejar, constantemente, una gran

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la equidad de género?

Asimismo, es probable que tengas conocimiento de comunidades en las que, en las asambleas o reuniones, normalmente asisten

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

desaprobación que se hace de sus acciones, ya que las respuestas que se obtienen tienden a interpretarse como: “ser o no ser populares

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

escuela, porque eligen a las y los estudiantes “más guapas y guapos” para representar a la escuela con flores, trajes regionales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendiendo del conflicto

Las otras compañeras estaban catalogadas como las más populares por desatacar en sus estudios.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

trata de un poder sutil, instalado en usos, costumbres y expresiones cotidianas, como el lenguaje, formas de pensar, religiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos

“Ustedes no les hacen caso, ¡pobres animales!”, se alcanzó a escuchar que decía don Mauro muy molesto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica: una estrategia de las naciones

necesidad de eliminar todas las formas de discriminación e intolerancia y la importancia del diálogo y cooperación entre religiones

Ver contenido