Contenido · Ficha de clase

Organicemos nuestra información

Pon atención para puedas realizar tu propio mapa conceptual.

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Busca e interpreta

Querías saber sobre las células sexuales masculinas, pero el texto no las nombra explícitamente.

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Elijo tema para una monografía

Tú podrías elaborar una estructura similar para tu propio proyecto.

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Hagamos un títere de calcetín

¿Qué nombre le vas a poner a tu títere?

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Planifiquemos una narración

Puede ser de la siguiente manera: tu nombre y el de mamá o papá que están en sus casas el 3 de diciembre para celebrar el

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Narrativas de la comunidad

niños y niñas que nos ven desde su hogar, me siento feliz de estar con ustedes, iniciemos este día con buena actitud, mi nombre

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Juguemos con las palabras

de palabras súper divertidos, no son muy fáciles de pronunciar y hay veces que se te traba la lengua, es por ello su nombre

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Repaso del tema: la entrevista

Los dos puntos después de los nombres de la entrevistadora y la entrevistada y los signos de interrogación en la pregunta

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Jugando y revisando el reporte de la entrevista

Se escribe con mayúscula inicial porque ese es el nombre propio de nuestro planeta y como ya sabes, los nombres propios siempre

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

Vamos a tener los nombres de los dos, usaremos los dos puntos para abrir la intervención de cada uno y no tenemos citas textuales

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Hagamos una historieta

Íconos y signos propios.

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

El punto final como lo indica su nombre se coloca al término del reporte.

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¿Qué es la entrevista?

Cada uno de esos roles tiene un nombre.

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Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo

Podrás hacer tu propio cohete cuando termines tu sesión.

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Revisa el envase y... ¡fíjate bien!

A veces puedes encontrar esa información como: “Precaución”, “Contraindicaciones”, “Reacciones” u otros nombres.

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