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¿Qué tanto es tantito?

mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal

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¿Cuántas veces cabe? II

Seguirás recordando algunos problemas con fracciones y decimales.

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¿Cuántas veces cabe? I

Revisarás una parte de la aproximación que tuvimos a la multiplicación de fracciones y de números decimales.

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¿Cuánto suma?

Por último resaltamos dos ideas: La primera, es que, al sumar y restar fracciones y decimales, siempre nos

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¿Antes o después? II

mantener las fracciones.

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Por 10, por 100 y por 1000

v=URh3RAt7pzI La primera reflexión tiene que ver cómo escribimos los números en un sistema decimal.

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Por 10, por 100 y por 1000

Es importante resaltar que se debe tratar de un número natural por cien, sin recurrir a fracciones ni decimales.

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

Ubicarás fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas.

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¿Quién va adelante? II

Aprendizaje esperado: ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica

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¿Quién va adelante? I

Seguirás ubicando fracciones y decimales en una recta.

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¿Cuál es el sucesor?

Aprendizaje esperado: identifica una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales dados.

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¿Quién es el más alto?

Aprendizaje esperado: identificación de una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales

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Alimento nutritivo

gramos y también conoces que cuando multiplicas por 10, 100 o 1000 se agregan ceros a la derecha o se recorre el punto decimal

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Descuentos e impuestos

O si lo haces por decimales, tendrías que convertir estos porcentajes a decimal, como y alo hiciste anteriormente.

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¿Dónde lo pongo?

Ubicarás fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas.

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