coleccion · Ficha de clase

¿Es necesario el cero? II

Ahora analiza los números a representar 55, 70, 85 ¿Tienen algo en común?

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Fábrica de ángulos I

y ¿Cómo se llama el punto en común en el que se unen las líneas?

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Desarrolla tu creatividad II

es el siguiente: https://www.klipartz.com/es/sticker-png-meqde Este cuerpo geométrico es común

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Desarrolla tu creatividad I

Es muy común ver objetos con esta forma, se llama prisma rectangular porque sus caras tienen forma de rectángulo, cuenta

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Papalotes con cuadriláteros

Los ejes de simetría no son una característica que tengan en común todos los cuadriláteros.

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La cancha de la escuela

La cancha de la escuela

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Vamos de campamento

Es común pensar en cuanto le falta a la cantidad que se gastó para llegar a lo que se tenía, por ejemplo, $433 + $7 son $440

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¡Adivina el cuadrilátero!

Los cuadriláteros 1, 2 y 13 tienen en común que son cuadrados.

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¿Habrá otro?

ya sabes que es lo que le va a corresponder a cada niño, hay 6 canicas y en el residuo puedes observar que queda una canica

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Son equivalentes

milésimos que es equivalente a dos décimos más 3 centésimos más 5 milésimos que se pueden representar en forma de fracción común

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Problemas olímpicos

Las tres formas de indicarlo son correctas, pero esta última no es muy común cuando se habla de partes del metro.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

el que entrenan, pues los consideran importantes debido a que comparten momentos agradables, festejos, actividades en común

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

recíproca y continua; asumen un cierto compromiso; comparten valores comunes y cumplen objetivos y realizan tareas en común

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Énfasis : valorar la libertad como un derecho humano que se sustenta en la dignidad, los derechos y el bien común

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

conocimientos relacionados con el ejercicio de la libertad, orientando tus actos hacia el bienestar personal, el bien común

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