Contenido · Ficha de clase

¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Qué pasa cuando rompes o incumples alguna norma?

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Qué pasa cuando rompes o incumples alguna norma?

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Realizar en el libro o cuaderno las actividades que se solicitan.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

a preparar una comida ni cuándo o en qué tiempo se prepara, si es en presente, pasado o futuro.

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¡A revisar se ha dicho!

Has utilizado las oraciones impersonales en sesiones anteriores para redactar reglas o normas, para escribir los pasos a

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Nos toca a todos

Otros han de oscurecer el cuarto de televisión cerrando las cortinas o poniendo una cobija sobre las ventanas.

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¡Lo que sé de los chistes!

Abajo del tema escribe el subtema o nombre del apartado que estás trabajando, en este caso: “Lo que conozco”.

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¡Juego de palabras!

en la Biblioteca de Aula o puedes preguntar a tu maestro sobre ellos.

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¡A leer las imágenes!

¡Juega a escribir palíndromos en tu cuaderno!

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Los guiones largos nos indican diálogos

¿Y si escribes la conversación que tuviste en la mañana con alguien en casa o con tus amigas o amigos, podrías utilizar los

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Cuando alguien escribe un texto lo hace desde su experiencia, cuando otra persona lee ese texto relaciona lo que el escritor

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¿Con qué entonación lo decimos?

, “¿Qué escribo?”, “¡Ya se me olvidó lo que iba a escribir!”

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Ahora cambia un signo de puntuación, por ejemplo, no escribas un punto o una coma y lee de corrido ¿Qué te pareció?

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

El juego consiste en lo siguiente: El representante de cada equipo pasará al frente y escribirá en una cartulina o una palabra

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Las ilustraciones, las imágenes o los dibujos te ayudan a comprender mejor el texto.

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