Contenido · Ficha de clase

Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Leerás textos seleccionados con el apoyo del docente para hacerlo después por ti mismo.

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¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?

Realiza unas tarjetas donde venga la clasificación que la docente anotó en el pizarrón, y con los libros o revistas que tengas

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

En el programa verás como el docente escribirá nombres que inician con las mismas letras, y no solo nombres de personas sino

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¿Francisco, Pancho o Paco?

Parece bien el ejercicio, solo que...

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Te digo cómo es

Seguirás con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

Aprendizaje esperado : Sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas

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Para exponer ya tengo mi cartel

Después harás un ejercicio más completo de exposición, con el objetivo de que te sirva de ejemplo para la que tú vas a llevar

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Aprendizaje esperado: Sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas

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Rimas, ando buscando y pregonando

Aprendizaje esperado: Sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas

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¿Cómo escribo la recomendación?

Seguirás el texto impreso mientras el docente lee en voz alta.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Seguirás con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

pide a algún familiar que te ayude a revisar el ejercicio.

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Lo que notas, lo anotas

Énfasis: sigue y comenta un texto leído por el docente para obtener información.

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Armando nombres

De preferencia utiliza materiales de rehúso o los que tengas a tu alcance para realizar alguna, por ejemplo, para el ejercicio

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Rondas y canciones

Seguirás el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace

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