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Restas en la recta numérica

los 3 números que resultan de contar de 10 en 10 hacia atrás, por ejemplo, marca por favor el 35, el 25 y el 15 y lo mismo

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Los días de la semana

aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202104/202104-RSC-qW0lZ8Edni-P1_33.124Audio230.mp3 El reto de hoy: Marca

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Creando a partir de figuras geométricas

Observa qué figuras encontraron Zohar y la maestra Ana en su salón de clases.

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¡Juguemos con los bloques!

¿Puedes observar cómo lo resolvieron Zohar y la maestra Ana? Video del Programa preescolar.

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¡A contar!

gallinas la más larga.Observa el fragmento de la clase en el que Zohar te lee el cuento de Nina la Gallina, escrito por María

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¿Cuánto dinero tengo?

e=TCddwu La maestra Ana tenía 10 pesos para sus compras.

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Fichitas

Primer grado, en la página 18 Analiza si Ana colocó 8 fichas en cada uno de sus grupos, para comprobarlo cuenta cada grupo

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¿Avión en la mesa?

Observa el siguiente caso para ayudar a María a resolver su problema: “María está juntando botellas de agua para reciclar

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De juguetes, libros y fiesta

la gorra azul, una vez que lo tengas identificado, ya no lo volverás a contar.Otra forma de contarlos es poniendo una marca

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¿Cuál prefieres?m

La papaya tiene una marca y la guayaba cuatro. Por lo tanto, son tres marcas más.

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¿Cuántos hay?

observa y cuenta los puntos en que cae el dado y lo registras en tu tabla, por ejemplo, si tu dado cae así: Pondrás la marca

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Registramos nuestras preferencias

elaborar una tabla, puedes apoyarte en la siguiente tabla para que elabores la tuya.Antes de comenzar la actividad elige una marca

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¿Quién es más alto?

¿Quién es menos alta, Alondra o Ana?

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En una figura geométrica, ¿hay otras?

Para que puedas comprobar si tu línea está en el centro, dobla el papel por la mitad y verifica si la línea que se marca

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Collares de colores

Te propongo poner una marca en la cuenta que vas a iniciar, para que cuando regreses ahí sepas que ya terminaste de contar.Aquí

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