Contenido · Ficha de clase

Narrando las noticias

y elija cualquiera del periódico que lee sobre lo que más le interese.

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Lo que la reportera quiso decir

Todos los que acudimos, unas 35 personas, quedamos invitadas a volver a verlo, pues fue realmente un momento divertido que

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Para comprender mejor: Leer y resumir

“Un animal necesita mucha atención, cuidados y un tiempo de adaptación” ¿Ves cómo todo nos va llevando a comprender

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Preferencias de platillos

A quienes respondieron que sí lo prepararían les preguntamos, ¿Por qué le gustaría prepararlo?

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Representando a los textos narrativos

Representando a los textos narrativos

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Hay que recordar que los hechos en la línea del tiempo deben de llevar un orden cronológico y algo que nos va a ayudar mucho

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Tomamos notas, para entender mejor

¿Qué vamos a aprender?

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Mi recetario

Antes de concluir nuestra clase de hoy, Martín Corona va a enseñarnos a “Darnos nuestro taco” Video Vitamina

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La palabra clave es el títere

Ahora vamos a ordenar el párrafo, ¿Cuál creen que va primero?

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

Comprueben que hayan llevado a cabo todos los pasos que les pide su libro de texto en la página 104 para llegar al producto

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¡Adiós a tercero de primaria!

¡Adiós a tercero de primaria!

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

que conocemos en todo México, ¿Saben a qué alimento me refiero?

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Pídele a algún familiar te acompañe y participe en este juego, por turnos vas a sacar un papelito, lo lees y mencionas su

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¡Te cuento un cuento!

El ratón les contaba a sus primos todo lo que comía, pero eran sólo imágenes que observaba en los libros.

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La sopa de adjetivos y adverbios

Pues va muy contenta, feliz, porque va a ver a su abuelita.

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