Resultados para: «numero-mixto»
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· Ficha de clase
La guitarra eléctrica de Julio Revueltas
En la sesión anterior conociste un nuevo compás, el compás de tres cuartos.
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· Ficha de clase
Jugando con las disciplinas
interdisciplina, eso que conocemos tenemos que jugarlo, permitir que nuestros conocimientos exploren, se diviertan construyendo algo nuevo
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· Ficha de clase
El Acordeón de Javier Zabaleta
Hoy has aprendido un nuevo compás y una nueva figura de duración. ¡Practícalo!
Ahora trabaja con el ritmo.
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· Ficha de clase
Cuenta la leyenda…
¡Y retumbaron así los tambores del mito alrededor del fuego!
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· Ficha de clase
Jugando con las disciplinas
interdisciplina, eso que conocemos tenemos que jugarlo, permitir que nuestros conocimientos exploren, se diviertan construyendo algo nuevo
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· Ficha de clase
Jugando con las disciplinas
interdisciplina, eso que conocemos tenemos que jugarlo, permitir que nuestros conocimientos exploren, se diviertan construyendo algo nuevo
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· Ficha de clase
Conductas sexuales responsables
nunca quedan embarazadas en su primera relaci
ó
n sexual
MITO
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· Ficha de clase
Determinación del sexo de las hijas y los hijos y, prevención de la violencia de género
los cromosomas X o Y de los espermatozoides del padre durante la fecundación es un hecho biológico que sólo define si el nuevo
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· Ficha de clase
La función de las células sexuales
cada uno de ellos pone la mitad de cromosomas que conformará a un nuevo ser.
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· Ficha de clase
Las habilidades científicas
muy válido también explicar por qué algo no funcionó, qué problemas se tuvieron y qué se podría hacer para intentarlo de nuevo
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· Ficha de clase
Protección de especies en peligro de extinción II
v=YsGeCQUXbEY
Algo nuevo que menciona el video es que algunas acciones de conservación se dirigen a alguna especie
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· Ficha de clase
Soy parte del ambiente
Siempre que se aprende algo nuevo es importante considerar lo que ya sabías previamente.
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· Ficha de clase
Cambios temporales de los materiales
Piensa en la anécdota de Daniel: la gelatina se derritió por el calor, pero al enfriarla, se volvió sólida de nuevo, porque
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· Ficha de clase
Efecto invernadero y calentamiento global
Procedimiento:
Numera los platos como 1, 2 y 3.
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· Ficha de clase
El ciclo del carbono y el efecto invernadero
Y eso lleva de nuevo a la adivinanza:
¿Qué tienen en común las personas, los animales y las plantas, los alimentos
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