Resultados para: «medula-espinal»
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medida?
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
de éste, y la exterior, cinco; la primera hace una revolución en el espacio de diez horas, y la última, en veintiuna y media
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
A mayor medida de la altura de los rectángulos es menor la medida de la base.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Inversa
Una característica importante de estás es la dimensión de los tubos que se usan, ya que, dependiendo de la medida de su diámetro
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
Tercera situación
Por último, la medida del lado de un cuadrado y su perímetro, no representa una relación de proporcionalidad
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· Ficha de clase
De los babilónicos a la actualidad
“x” es igual a “b”, medida de la base.
“y” es igual a “h”, medida de la altura.
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· Ficha de clase
El método más pertinente
“x" y “y”, donde “x” representa la medida del largo del terreno, y “y” la medida de su ancho.
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· Ficha de clase
Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente
¿Cuál es la medida de cada lado?
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· Ficha de clase
Multiplicación y división de fracciones y números decimales
Es decir, se obtienen 6 tramos de esa pieza de listón, todos con la misma medida.
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· Ficha de clase
Factor de escala y el factor inverso de escala. El recíproco
A esta medida, 1/3 en este caso, se le conoce como el factor inverso de 3.
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· Ficha de clase
Sucesiones, propiedades de figuras y sus expresiones algebraicas
Como “an” es la medida del lado del cuadrado, entonces 39 es la medida del lado del cuadrado que ocupa la posición 10 en
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· Ficha de clase
Tales de Mileto y la demostración
el ángulo “a” mide lo mismo que el ángulo “c”, es decir, los dos ángulos marcados con color amarillo tienen la misma medida
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
A mayor medida de la altura de los rectángulos es menor la medida de la base.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Inversa
Una característica importante de estás es la dimensión de los tubos que se usan, ya que, dependiendo de la medida de su diámetro
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
Tercera situación
Por último, la medida del lado de un cuadrado y su perímetro no representa una relación de proporcionalidad
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del perímetro
Después sumó dos veces la medida del ancho:
m + n
m + n
y obtuvo 2m + 2n.
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