Contenido · Ficha de clase

¿Qué número sigue?

empezar es: Si iniciamos en el número 9 y los demás términos se obtienen sumando 8 al término anterior, di

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¿Qué número sigue?

empezar es: Si iniciamos en el número 9 y los demás términos se obtienen sumando 8 al término anterior, di

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¿Qué número sigue?

empezar es: Si iniciamos en el número 9 y los demás términos se obtienen sumando 8 al término anterior, di

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La importancia del ahorro

40 De acuerdo con la información que dio

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¿Cuál es la moda?

datos de la oficina 3 son 700, 700, 1300, 700, 400, 400, 700 y 700 la media aritmética, es 700 Veamos la suma dio

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El sembradío de sandias

La suma del área de los tres triángulos nos dio lo mismo que el área del rectángulo.

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Jabones y algo más

Veamos 413 más 299 más 536 son 1248 sí nos dio la misma cantidad.

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El cine y el ajedrez

Esto de los cines me dio una idea. Se me ocurre que podemos relacionar la sala de cine, con las matemáticas.

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¡Vámonos de excursión!

75 centavos que pagará cada alumno, por 37 que es el total de alumnos que participarán en la excursión, el resultado me dio

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Saltos de rana calva

Yo me adelanté a la primera operación, y me dio como resultado 27 pesos con 50 centavos.

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La lonchería de la abuelita Inés

Para la tercera, sumé por parejas hasta tener ocho veces punto cincuenta y me dio cuatro.

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De brinco a brincos

Fue una vuelta y dio 8 saltos, pero ¿Cuánto vale cada salto?

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¡Ah caray!... me faltan números

Veamos, en la siguiente son 170 dulces y cada niño dio 5 dulces, ¿Cuántos niños dieron dulces?

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Conviviendo con fracciones

utilizando nuestra regla y lápiz, a los ocho décimos los dejamos así y restamos diez décimos menos ocho décimos, lo que nos dio

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Conviviendo con fracciones

utilizando nuestra regla y lápiz, a los ocho décimos los dejamos así y restamos diez décimos menos ocho décimos, lo que nos dio

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