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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

para dibujar y escribir, y colores para iluminar Lo importante es que trates de llegar a una respuesta por ti mismo y, al final

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Comparación y orden de números decimales II

Debes ir del número menor al mayor trazando una línea, y, al final, regresar al número del que partimos, es decir, 0.001.

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Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica

Elige otra escala, por ejemplo,1:32 Al final escribe las disparidades de los resultados. ¿A qué resultado llegaste?

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Problemas multiplicativos I

Avanza al siguiente, al final se comparten los resultados.

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Problemas multiplicativos III

Problema final: Si mi papá me pregunta cuánto jitomate debe comprar para realizar una sopa de verduras en su próximo cumpleaños

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Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales IIm

Comenzamos mediante sumas, vamos a recordar el camino que seguimos para llegar a este método y, al final, incluso, lo vamos

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III

¿Cuánto tienes que pagar al final?

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II

, ¿cómo puedes obtener el precio final? Recuerda que planteamos dos caminos, pero que tu puedes descubrir algún otro.

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Sobre la recta IIm

Observa los resultados de un juego de dos alumnas: ¿Quién se acercó más al final del carril?

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¿Quién va adelante? I

el trayecto completo, el cual equivale a 10 km, así que colocamos como siguiente paso el 0 al principio y los 10 km al final

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Por 10, por 100 y por 1000

Lee la segunda pregunta y al final comenta con tu familia las posibles respuestas que hayas anotado.

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¿Antes o después? II

En este caso, podemos mantener las fracciones, pero llegar a la solución final del problema: comparar el avance de los robots

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¿Cuántas veces cabe? I

embargo, Pablo se siente mejor contando las vueltas de los alumnos con fracciones y Mariana con números decimales, al final

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¿Qué tan lejos queda?

centímetros la distancia entre la Ciudad de México y Tuxtla Gutiérrez; establece la equivalencia mediante una regla de tres; al final

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Por 10, por 100 y por 1000

Lee la segunda pregunta y al final comenta con tu familia las posibles respuestas que hayas anotado.

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