Contenido · Ficha de clase

¡La encuesta que no me cuesta!

Aprendizaje esperado: emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas

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Reportando los datos de la encuesta

la encuesta, un desarrollo para exponer lo que aprendimos sobre el tema, y una conclusión para expresar los resultados.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

Aprendizaje esperado: emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre

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Derechos y obligaciones escolares

regir jurídicamente al país, para el gobierno y para la organización de las instituciones.

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Conociendo la encuesta

no la información que se quería obtener, es decir, contestar a la pregunta que te planteas.

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A jugar con los cuentos

Recuerda que, para jugar memoria, tienen que irse turnando para levantar un par de tarjetas esperando que coincidan, y cuando

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¡El villano de los adjetivos anda suelto!

El supercrik atómico estaba preparado para entrar en actividad.

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Mis derechos lingüísticos

Fija las bases para el gobierno y para la organización de las instituciones en que el poder se asienta y establece como pacto

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Modificas el adjetivo para volverlo femenino y decir comida creativa.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

Escogí dos cuentos que tienen algo en común.

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Una clase ¡de mucho cuento!

Son par, felicidades.

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La trama de los cuentos

Revisemos otro cuento para analizar su trama. Recuerdas el cuento de Los tres cochinitos.

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Énfasis: emplea adjetivos y adverbios para describir personas, lugares y acciones.

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

, mientras, finalmente, para que, cuando).

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Lo que averiguamos con la encuesta

¿Qué hicimos para obtener esa información?

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