Contenido · Ficha de clase

Movimientos estudiantiles

Pon atención al desarrollo de la sesión para que puedas resolver, dichas preguntas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿A dónde quieres ir?

Explora unas palabras que te van a ayudar a saber en dónde se encuentran las personas o los objetos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

(ciclo III)

¿Hay alguna palabra que se parezca en español? Ahora utilizaremos nuestras palabras: What day is Lea’s party?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comparo y hablo

Finalmente, recuerda investigar en tu diccionario el significado de todas aquellas palabras que desconocías.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿A quién le importan las noticias?

¿Por qué eligió esa palabra? La respuesta es, para sonar más impresionante.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Les tengo noticias!

Su extensión ideal no debe sobrepasar las 60 palabras.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Descifrando el hecho

Siguiendo con el análisis, los encabezados o titulares también deben incluir palabras clave, ya que estas palabras nos acercarán

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las buenas noticias tienen alas

También pueden estar en un estilo indirecto, es decir, que sus palabras fueron adaptadas al discurso; en ese caso, no llevan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Bajo la lupa

El segundo repite la palabra “Sol” tres vece eso lo vuelve cansado y tedioso.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escribiendo mejor: los sinónimos

Dos retos más, la palabra “hermosear” ¿tendrá una sinónima? ¿Hay palabras que compartan sus rasgos semánticos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Evitemos repetir!

Piensa qué palabras se podrían sustituir por un pronombre.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para escribir mejor: la elipsis

¿Qué palabras podrías omitir mediante elipsis?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un gráfico dice un poco más que mil palabras

Un gráfico dice un poco más que mil palabras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resaltando las ideas

Para profundizar sobre cómo identificarlas, observa el siguiente video del minuto: 0:22 al 5:31 ¿Qué palabras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Siendo un investigador

Utiliza palabras claves y específicas en tu búsqueda.

Ver contenido