Contenido · Ficha de clase

¡Rima la rima!

Tiempo 2: De1:44 a 3:52 Tiempo 3: De 3:59 a 4:23 Tiempo 4: De 4:48 a 5:08.

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Mi plan de lectura

Énfasis: e labora un cuadro en donde calendariza 2 o 3 lecturas seleccionadas previamente

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Escribamos fichas informativas

Observa que en el texto se integran 3 párrafos.

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Leemos sobre platillos típicos

#pa g e/ 8 3 Ve

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¿Cómo se escribe una recomendación?

Ejemplo 2 Ejemplo 3

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La guía de revisión

Mitu tu ún ka´ri nti nu tutu. 3.

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Mi historieta

"Tee gua-a kuri" Viñeta 3 Se mira a Ernesto sobre la rama del árbol donde está parado, con la cara un

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Investigamos más sobre animales

¡Con todo el material que tienes, llegaste a la etapa 3 del proyecto! Lee la Actividad 1.

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Anécdotas divertidas

Escena 3. El momento chistoso. ¡De pronto, sentí como que el árbol se hacía de lado!

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Investigamos sobre animales

R ealizar la actividad 3.

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Para qué y quién escribo

Xikitokan akinon kachto pewas, akinon kaome wan kayeye. 3.

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Explorando mi acta de nacimiento y cartilla de vacunación

https://youtu.be/yRVnaKzEyPU Comentario 3.

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Dos lenguas para un poema

Fragmento 3. Desde 2:03 hasta el minuto 3:35 https://youtu.be/uCKp6ayCAFs?

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La poesía como diversidad lingüística

Finalmente lee las palabras señaladas con el número 3. Amor – love.

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Contenido · Ficha de clase

Los poemas y su musicalidad

Durante el gobierno del General Carlos Ibáñez fue cesada de su cargo y sobrevivió mediante clases, artículos y conferencias

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