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Presentamos una obra de teatro con títeres

Énfasis: participa oportunamente en los diálogos y colabora en el montaje de la obra con todo el grupo.

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Jugando a ser creativo

El lugar donde vive es una comunidad que pertenece al grupo indígena yokot’an, la mayoría de los habitantes son personas

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Obras de teatro… con títeres

¿Cuáles serían los personajes secundarios? Pon la respuesta en tú libro.

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Jugando con palíndromos

Aprendizaje esperado: aprende y reinventa rimas y coplas (Práctica social: creaciones y juegos con el

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Escribimos y presentamos nuestra antología de juegos

Aprendizaje esperado: escribe textos sencillos para explicar un proceso social sobre el que ha indagado

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Jugando con el lenguaje

Aprendizaje esperado: aprende y reinventa rimas y coplas (Práctica social: creaciones y juegos con el

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

Esta vez escucharemos a un grupo muy popular que compone canciones para niñas y niños, se llaman Monedita de Oro.

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Palabras a la vista

presenta una exposición sobre algún aspecto de su entorno natural o social.

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(clase bilingüe)

como los calendarios que tenemos en casa, pero tienen en común que sirven para medir el tiempo y organizar actividades en grupo

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Lo que nos ocupa

Todo empezó con una adivinanza que presentó una de las niñas de ese grupo, de segundo grado.

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¡Artes, camaradas y acción!

v=mPeMJ61c8nc A manera de ejemplo: Lee el mundo descrito por un adolescente de secundaria.

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Mi casa: espacio de diálogo con los sentidos

Para darte una idea, observa el siguiente video de una estudiante de segundo de secundaria que diseñó su sala “Mi yo artista

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Prepar-Arte para Cre-Arte

ir a un lugar más tranquilo, donde pueda s pasear entre la gente, sin distanciamiento social

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Exploradores del arte perdido

Para inspirarte, escucha algunas frases de las y los alumnos de segundo de secundaria.

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Búsquedas y encuentros: lecciones aprendidas en Artes

eflexiona acerca de cómo las experiencias con el arte conectan a un individuo con otro, permiten conformar grupos

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