Contenido · Ficha de clase

Rimas en la lluvia

¡Sí, por supuesto!

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Los estados de ánimo y su escritura

¡Por supuesto!

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas

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Palabras parecidas

Por supuesto, comienzan con el sonido to, ahora ¿Con que letra comienzan?

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Para usar la biblioteca debemos…

Establecerás y escribirás reglas sencillas para la convivencia en el aula de clases.

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

Lograrás establecer los acuerdos necesarios para convivir y trabajar dentro de la casa y el aula.

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¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?

¿Para qué crees que sirve estableces categorías?

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece

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Rimas, ando buscando y pregonando

el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece

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¿Cómo escribo la recomendación?

Establecerás las diferencias entre un cuento y la recomendación que se hace de él.

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¡Tengo la versión final!

Es breve, conciso e informativo; por supuesto ayudó a recordar toda la información que recabamos ayer.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Establecerás de dónde y cómo buscar información: lectura del título del libro y elaboración de preguntas.

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¿Qué sí y qué no?

Por supuesto lee cada una de las notas ¿Crees que falte más información

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Rondas y canciones

el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establecerás

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