Contenido · Ficha de clase

Dialogamos, mediamos, solucionamos

Puedes solicitar a una autoridad escolar que funja como mediador o mediadora en el conflicto.

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Lleguemos a un acuerdo

comenzar observa y escucha en el siguiente video a partir del minuto 01:18 a 02:21, la situación retratada en una biblioteca escolar

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Conocer y reconocer el conflicto para transformarlo

situaciones, como la falta de cooperación, respeto, tolerancia y empatía, las personas no se pueden poner de acuerdo de manera directa

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El camino de la solución es la disposición

Solo hay una condición a tomar en cuenta: las consecuencias, directas e indirectas, que la propuesta traerá a la población

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Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar

deje de serlo un poco, ya que, como salta a la vista, es en la única frase en la que la voz que habla se dirige de forma directa

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Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

–El discurso directo y el indirecto.

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Programas de radio, cartas… ¿qué tienen en común?

acerca del ámbito de Participación social, seguirás con los adelantos de lo que verás a profundidad durante todo el ciclo escolar

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Adivina cómo soy

Caracterización directa: Permite conocer a los personajes a partir de los datos que proporcionan otros personajes o el narrador

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Convivir en armonía

escribe un reglamento escolar.

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Las reglas y leyes ayudan a la convivencia social

escribir un reglamento escolar.

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Participo y corrijo

participa en la elaboración del reglamento escolar.

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¿Qué tienen de especial los reglamentos?

participa en la elaboración del reglamento escolar.

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Fíjate en el modo

escribir un reglamento escolar.

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Reglamentos y sus verbos

escribir un reglamento escolar.

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Escribiendo reglas y normas para convivir

participa en la elaboración del reglamento escolar.

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