coleccion · Ficha de clase

Conociendo a los personajes

Eso será durante toda nuestra práctica social, pero en el día de hoy solo veras el primer paso, veras de las características

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¡Juego de palabras!

“Erre con erre, cigarro… erre con erre barril, rápido corren los carros cargados de azúcar al ferrocarril”.

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¡Lo que sé de los chistes!

Por ejemplo, en casa contamos chistes cuando terminan de comer, otras veces cuando están aburridos, también en la escuela

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¡A leer las imágenes!

Lenguaje Oral Lenguaje Escrito Nos expresamos de manera verbal, al hablar usamos gestos, movimientos corporales, cambios

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Recuerda que los verbos en pasado son aquellos verbos situados en un tiempo anterior al presente y que describen situaciones

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La trama de los cuentos

Contesta, ¿Es verdad o ficción? Todo lo que cuenta puede ser real.

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Narrando las noticias

¿En qué otros casos se utilizan las mayúsculas? Cuando se escriben los nombres de personas.

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Lo que la reportera quiso decir

Es verdad. Y tercero, parafraseemos el siguiente refrán: “A las palabras se las lleva el viento”.

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Una clase, ¡de mucho cuento!

El pobre chico se desconsoló al verse con tan pobre patrimonio.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

En la sesión de hoy veras los adjetivos en los cuentos.

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Ahora identifica los adverbios, recuerda que los adverbios complementan la información de verbos, adjetivos y otros adverbios

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Explorando y armando información

En la siguiente tabla veras como queda la organización de los folletos que te presentaron con anterioridad.

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¡A buscar información!

Verde – primavera. Amarrillo – verano. Rojo – otoño.

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A jugar con los cuentos

El otro es verde y orejón. Esos son tus adjetivos. ¿Qué acciones hacen y qué adverbios les pondrías a esas acciones?

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La trama de los cuentos

Contesta, ¿Es verdad o ficción? Todo lo que cuenta puede ser real.

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