Resultados para: «mayas-y-mexicas»
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· Ficha de clase
¡Acciones que cambian vidas!
de México, el ajolote mexicano.
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· Ficha de clase
Impacto de las actividades humanas en las cadenas alimentarias
el lobo mexicano.
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· Ficha de clase
Cadenas alimentarias
platanillo y cedro, entre otros organismos.
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· Ficha de clase
Entre todos cuidamos los ecosistemas
centro y norte son áridas o semiáridas y reciben poca lluvia; en contraste, los estados del sur y sureste reciben casi la
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· Ficha de clase
Estabilidad de los ecosistemas
plantas y animales.
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· Ficha de clase
La conservación de los alimentos
En la década de los sesentas del siglo pasado los químicos Mario Molina (mexicano) y Sherwood (estadounidense) después de
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· Ficha de clase
La descomposición de los alimentos
Estos microbios pueden crecer dentro y en la superficie de la comida, según las medidas de higiene, de desinfección y de
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· Ficha de clase
Temperatura y tiempo en la preparación de los alimentos
Temperatura y tiempo en la preparación de los alimentos
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· Ficha de clase
La cocción de los alimentos
El color, el olor y el sabor.
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· Ficha de clase
La ruleta de la naturaleza
Los gases no tienen forma definida, fluyen y pasan por rendijas y poros de las puertas, mallas y ventanas, y también adquieren
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· Ficha de clase
Ciclo del agua en una botella
, en los animales y las plantas, en muchos lugares como las nubes, el hielo y la nieve de los polos y las altas montañas,
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· Ficha de clase
¿Cuánta agua nos queda?
manera particular, a la población mexicana nos impacta más la disponibilidad y la calidad del agua dulce del continente americano
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· Ficha de clase
Ciclo del agua
El reto de hoy:
Reflexiona y contesta: ¿Cuáles medidas propones para cuidar el agua?
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· Ficha de clase
Cambios físicos de los materiales
Los plátanos son sólidos y el chocolate está en estado líquido y sólido. ¿Notaste algo más?
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· Ficha de clase
Juguetes con fric…, fricción
y materiales reutilizables, con apoyo de alguna persona adulta, o un familiar, y en el proceso expliquen y comenten cómo
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