Contenido · Ficha de clase

Un público activo

Utilizar organizadores gráficos como mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos, dibujos, colores, flechas, etcétera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Investiga y comprenderás

Al que trato de amor hallo diamante; y soy diamante al que de amor me trata; triunfante quiero ver al que me mata y mato

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Formas de expresar un tema en poesía

En la tercera estrofa, habla de la mirada que ayuda a sobrellevar una mala jornada, que puede ser cansada y estresante.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La identidad de nuestro país

En este sentido, tanto el español como el náhuatl o maya son idiomas o lenguas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Saber para valorar

R = náhuatl, totonaco, otomí, maya y mazahua. Por ejemplo:¿Conozco lenguas indígenas?R = Sí.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestro país un mosaico lingüístico

Maya. 7. Totonaco-tepehua. 8. Tarasca. 9. Mixe-zoque. 10. Chontal de Oaxaca. 11.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un patrimonio que nos une

tema=P Con este mapa, seguramente te queda más claro la ubicación de donde se hablan lenguas indígenas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Es la ignorancia la que discrimina

Existen, por ejemplo, conciertos de rock y se presentan bandas cantando en tzotzil, maya y mixe.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tela de donde cortar

ser uno del tamaño de un pliego de papel bond con división política o bien que cada participante cuente con su propio mapa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Juguemos a la mercería!

principalmente me gustó mucho la clase en donde observamos las distintas capacidades de contenedores e intentamos ponerles masa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El mural de manteles

hacer su obra como mejor prefiera, entonces no podría decirte si la forma en la que acomodaste los manteles es buena o mala

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

Le hace falta masa para llenarlo, pero si metes la masa del contenedor 2 dentro del contenedor 3 se desborda.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Tengo una credencial de lector!

Por ejemplo: masa, mamá y martillo.A continuación, vas a trabajar haciendo tu credencial de lector, pero antes, observa la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

Le hace falta masa para llenarlo, pero si metes la masa del contenedor 2 dentro del contenedor 3 se desborda.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

Le hace falta masa para llenarlo, pero si metes la masa del contenedor 2 dentro del contenedor 3 se desborda.

Ver contenido