Contenido · Ficha de clase

La mochila de Teddy Bear

When we want to ask about just one object, we use “What is it?”

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Preguntando por los objetos del aula

Today we are going to learn two more questions: What color is it? What color are they?

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Ayudemos a Pedro

We will ask what color this object is and point out the Teddy Bear that belongs to that color.

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El mundo natural mexicano

We will pick the animals one by one and decide what habitat they belong to.

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Ayudemos a Pedro

We will ask what color this object is and point out the Teddy Bear that belongs to that color.

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El mundo natural mexicano

We will pick the animals one by one and decide what habitat they belong to.

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Resolvamos las dudas de Paty

Remember, if we want to know the color of an object we ask, “What color is it?”

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Tiempo de cantar

You have some images and names; you are going to observe the names and you have to place them in the corresponding images

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Presentemos nuestro cartel

Es importante que, al escuchar una exposición, debes estar atento y guardar silencio, como lo hace notar la niña en el video

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Los libros cartoneros

Énfasis: Platica sobre el contenido del texto escuchado, y hace preguntas de manera ordenada de lo que no entendió

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Tiempo de leer

Aprendizaje esperado: Escucha con atención la lectura en voz alta que hace el profesor o alguno

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Artesanas en mi comunidad

Este sonido se hace como un corte con la parte de atrás de la lengua. Fíjate bien como lo pronuncio.

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Leamos para aprender más

Se comenta acerca de las características de los residuos inorgánicos y los problemas que ocasiona al planeta y hace referencia

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Lo que nos ocupa

Y otro niño dijo: “Ah, sí, vi un video de una fábrica que hace papel con los árboles.

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La cosecha en mi pueblo

¿Qué se hace primero, después y al final?

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