Contenido · Ficha de clase

Las noticias a tu alcance

Utilización de oraciones según el orden sujeto-verbo- complementos. Omisión de superlativos o diminutivos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

Para que participes en las actividades que se proponen a lo largo de la sesión, te sugiero que tengas listo tu cuaderno,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

La respuesta es que sí, seguramente recuerdas algunos datos importantes y entiendes la relevancia de ese suceso histórico

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

que sólo pensaba en dormir, pero recordé que la entrega del proyecto tenía que realizarla al día siguiente, y muerta de sueño

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Consulta refranes, dichos y pregones

Dueño del puesto: Mire, señora, ¿para qué tanto brinco estando el suelo parejo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Los materiales que vas a utilizar son, cuaderno, bolígrafo o lápiz y tu libro de texto de Lengua Materna, te sugiero que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Uso de los esquemas en la monografía

Comprender el texto (pues parte de la comprensión del sujeto para poderse realizar). Crear un título.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

No sólo en los libros…

¿Y qué pueden hacer los alumnos si ellos transcribieron algo de un webinar, pero el webinar no lo subieron a un sitio institucional

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se entiende mejor

materiales que vas a utilizar en esta sesión son: Cuaderno Bolígrafo o lápiz Libro de texto de Lengua Materna I Te sugiero

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se entiende mejor

materiales que vas a utilizar en esta sesión son: Cuaderno Bolígrafo o lápiz Libro de texto de Lengua Materna I Te sugiero

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tras bambalinas

generados por el ojo del viejo; en el nudo, no hace más que pensar en la muerte del mentor planeando delicadamente el suceso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde estamos?

Acotación: Edward trata de subir el cierre y lo rompe. Edward le dice: Ya lo rompí.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Creando espacios a través del tiempo

Pronto Alicia comenzó a tener alucinaciones, confusas y flotantes al principio, y que descendieron luego a ras del suelo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tramas sin tanto drama

Este suceso puedes observarlo también en tu libro, película o canción favorita.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La poesía también se pinta

Finalmente, en las piernas, el cantar de las ranas que suben y bajan y buscan allí y buscan acá para recuperar el sentido

Ver contenido