Contenido · Ficha de clase

El uso del croquis

Estos fragmentos 1:00-1:38, 3:20-3:27, 11:26-11:52 o si deseas verlo completo adelante. ÑUU SAVI (MIXTECO).

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Rimas sin igual, con letras al final

Analiza y reflexiona lee el final de cada verso olfato, casa, repasa, plato y es el nombre de un animal.

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Rondas y canciones

de niñas y niños, se colocan frente a frente separados unos dos metros, más o menos.Uno de los equipos canta el primer verso

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Armando nombres

Mientras terminas tu rompecabezas, quiero contarte que cuando supe mi nombre completo, me dio curiosidad y le pregunté a

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Lo que notas, lo anotas

Para que a María se le quitaran las lombrices, el médico le dio unas medicinas.

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Buscadores de palabras

Ha ma tsi ngu di ‘ñehe, ná ma tsi fani.

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Lo que notas, lo anotas

Para que a María se le quitaran las lombrices, el médico le dio unas medicinas.

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Armando nombres

Mientras terminas tu rompecabezas, quiero contarte que cuando supe mi nombre completo, me dio curiosidad y le pregunté a

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Lobo, ¿estás ahí?

Ese lo leerás después, piensa más en las pistas que te di que en las imágenes que te presento.

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Lobo, ¿estás ahí?

Ese lo leerás después, piensa más en las pistas que te di que en las imágenes que te presento.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Di cuál es más grande, la primera, la segunda o la tercera.

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¡Extra, extra!

Con todo lo que ya has revisado, di que tipo de texto es y cuáles son las pistas para identificar si es un cuento, una infografía

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Lo que le pasó a Juan, por decir mentiras a los campesinos, quienes lo podían auxiliar en caso de peligro, se quedó solo

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Marco: Me di cuenta de que la letra G tiene dos sonidos uno fuerte como en Genaro y uno suave como en Guadalupe 10 puntos

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¡Extra, extra!

Con todo lo que ya has revisado, di que tipo de texto es y cuáles son las pistas para identificar si es un cuento, una infografía

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