Contenido · Ficha de clase

Lo mejor de mí: mis fortalezas

Con las manos en los muslos, sube el pecho al frente, mira al techo y toma aire.

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Al finalizar la clase por TV. Preparar un día antes los materiales necesarios.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Al finalizar la clase por TV. Preparar un día antes los materiales necesarios.

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Pasar al sanitario para evacuar los intestinos y la vejiga.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Aparece Cuchín portando un pequeño mandil de tela, al ver a la narradora toma un cucharón de madera que encuentra por ahí

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¡A revisar se ha dicho!

, al final de cada oración faltó colocar el punto y aparte, ¡y al último, el punto final!

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Nos toca a todos

Alguien puede recoger los platos, vasos y cubiertos, teniendo cuidado de no romper ninguno (regresa la pelota al P1).

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¡Lo que sé de los chistes!

¿Qué le dijo un globo al otro? — ¡Cuidado con el cactus! — ¿Qué cactusssssssssssssssssssssss?

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¡Juego de palabras!

Identificarás los juegos de palabras al contar chistes, refranes y adivinanzas.

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¡A leer las imágenes!

Las fotos nos cuentan historias pasadas, y en los cuentos al igual que en los chistes las imágenes complementan al texto,

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Los guiones largos nos indican diálogos

#page/22 Observa muy bien, ¿Cada discurso está colocado junto al ejemplo que le corresponde?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

, ¿o cuando al trabajo algunas personas le dicen “chamba”?

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¿Con qué entonación lo decimos?

Fíjate que dice al principio y al final, no solo al final.

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Con el uso de los signos de admiración, al inicio y al final de una palabra u oración se expresa asombro, alegría, enojo

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