Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?

valora su responsabilidad ante situaciones de riesgo y exige su derecho a la protección de la salud integral.

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Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?

valora su responsabilidad ante situaciones de riesgo y exige su derecho a la protección de la salud integral.

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

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Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo

Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo

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¿Por qué es importante analizar críticamente la información?

analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud,

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud,

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud,

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud,

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Me informo y decido qué estudiar

analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a la vida como adolescente (sexualidad, salud,

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Mis ámbitos de participación como adolescente

Mis ámbitos de participación como adolescente

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Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida

analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud,

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¿Qué es la equidad de género?

Lo anterior se explicará de la mano con algunos ejemplos relacionados con situaciones o casos que tú como adolescentes viven

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¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?

O viceversa; por ejemplo, hace poco leía una nota acerca de un adolescente nigeriano que bailaba ballet sin las condiciones

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Equidad de género en mis relaciones con las demás personas

A continuación, escucha los testimonios de Sofía y Santiago, dos adolescentes a quienes se les plantearon las siguientes

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Equidad de género

, en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

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