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¿A dónde quieres ir?

Puedes usar objetos que tengas a la mano, por ejemplo, un muñeco de peluche.

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Y tú, ¿cómo eres?

Ten a la mano un cuaderno, un lápiz o lapicero para anotar todo lo que te vaya pareciendo importante.

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Comparo y hablo

apuntes que realizaste en tu cuaderno te servirán siempre que trabajes con este aprendizaje esperado, así que tenlos a la mano

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¡Les tengo noticias!

Por ejemplo: "Un mando medio del Tribunal Supremo asegura que..." o “Fuentes no identificadas confirman que…”

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Bajo la lupa

El Reto de Hoy: Ten a la mano el texto que escribiste como resultado de tu investigación.

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¡Evitemos repetir!

Si no tienen a la mano este texto, puedes revisar otros que hayas escrito en ciclos escolares anteriores; el objetivo es

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Para escribir mejor: la elipsis

apuntes que realizaste en tu cuaderno te servirán siempre que trabajes con este aprendizaje esperado, así que tenlos a la mano

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Viajemos por el mundo

Si por alguna razón no tienes a la mano tus fuentes, puedes practicar con otros textos sobre temas que te interesen.

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Identificando ideas

Tal vez puedas hacer un ejercicio con un artículo de periódico o un texto que tengas a la mano, y tratar de reconocer las

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Siendo un investigador

Finalmente, te invitamos a que busques información en los libros de texto que tengas a la mano para apoyarte con otra fuente

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Preguntando se llega a Roma

Así, cuando tengas la necesidad de consultarlas para estudiar o para construir tu investigación, podes tenerlas a la mano

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El arte de saber investigar

cuaderno y el gráfico te servirán en las siguientes sesiones relacionadas con este aprendizaje esperado, así que tenlos a la mano

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Escribiendo reglas y normas para convivir

• Levantar la mano para participar. • Hablar en voz baja.

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Reglamentos y sus verbos

Eso te va a ayudar a poner manos a la obra, y a redactar un reglamento.

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Fíjate en el modo

Para poder redactar un reglamento escolar se debe echar mano de otros elementos, para hacerlo de la mejor forma posible.

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