Resultados para: «masa-molar»

3309 resultados
La identidad de nuestro país
Contenido · Ficha de clase
La identidad de nuestro país
En este sentido, tanto el español como el náhuatl o maya son idiomas o lenguas.
Ver contenido
Saber para valorar
Contenido · Ficha de clase
Saber para valorar
R = náhuatl, totonaco, otomí, maya y mazahua. Por ejemplo:¿Conozco lenguas indígenas?R = Sí.
Ver contenido
Nuestro país un mosaico lingüístico
Contenido · Ficha de clase
Nuestro país un mosaico lingüístico
Maya. 7. Totonaco-tepehua. 8. Tarasca. 9. Mixe-zoque. 10. Chontal de Oaxaca. 11.
Ver contenido
Un patrimonio que nos une
Contenido · Ficha de clase
Un patrimonio que nos une
tema=P Con este mapa, seguramente te queda más claro la ubicación de donde se hablan lenguas indígenas.
Ver contenido
Es la ignorancia la que discrimina
Contenido · Ficha de clase
Es la ignorancia la que discrimina
Existen, por ejemplo, conciertos de rock y se presentan bandas cantando en tzotzil, maya y mixe.
Ver contenido
Conocer una época a través de la poesía
Contenido · Ficha de clase
Conocer una época a través de la poesía
Mas blasonar no puedes satisfechode que triunfa de mí tu tiranía;que aunque dejas burlado el lazo estrechoque tu forma fantástica
Ver contenido
Tela de donde cortar
Contenido · Ficha de clase
Tela de donde cortar
ser uno del tamaño de un pliego de papel bond con división política o bien que cada participante cuente con su propio mapa
Ver contenido
¿Son más o son menos?
Contenido · Ficha de clase
¿Son más o son menos?
sobre lo que recuerdan de los signos + y - Guadalupe dice: El signo de “mas
Ver contenido
Animales de Altura
Contenido · Ficha de clase
Animales de Altura
Así quedo la lista ordenada del nombre de los animales del mas corto al mas largo.
Ver contenido
Adivina y compara
Contenido · Ficha de clase
Adivina y compara
Compara su altura, el mas alto es el árbol de mago.
Ver contenido
¡Trazamos, recortamos, identificamos y nos divertimos!
Contenido · Ficha de clase
¡Trazamos, recortamos, identificamos y nos divertimos!
Puede que obtengas un cuadrado mas pequeño, esto depende de si haces el corte más cerca del pico.
Ver contenido
Grupos de figuras. ¿Cómo las identifico?
Contenido · Ficha de clase
Grupos de figuras. ¿Cómo las identifico?
En esta sesión vas a trabajar con el segundo grupo de figuras, las que están en azul mas intenso.
Ver contenido
¡Juguemos a la mercería!
Contenido · Ficha de clase
¡Juguemos a la mercería!
principalmente me gustó mucho la clase en donde observamos las distintas capacidades de contenedores e intentamos ponerles masa
Ver contenido
El mural de manteles
Contenido · Ficha de clase
El mural de manteles
hacer su obra como mejor prefiera, entonces no podría decirte si la forma en la que acomodaste los manteles es buena o mala
Ver contenido
¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?
Contenido · Ficha de clase
¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?
Le hace falta masa para llenarlo, pero si metes la masa del contenedor 2 dentro del contenedor 3 se desborda.
Ver contenido
Filtros