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Sesiones 8 y 9. Para terminar

Diseñar una campaña para prevenir o resolver un problema

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Lectura: Mi cara

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Sesión 1. Para empezar

Diseñar una campaña para prevenir o resolver un problema

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Sesión 1. ¿Cómo cambia la media aritmética?

¿Cómo cambia la media aritmética?

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Sesión 10. Fase 5: Evaluar en asamblea los resultados de las campañas

Diseñar una campaña para prevenir o resolver un problema

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Sesión 3. Cazar o sembrar

Cazar o sembrar

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Sesión 3. Fase 2: Formar equipos en asamblea para que elijan un problema y analicen sus causas

Diseñar una campaña para prevenir o resolver un problema

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Sesión 2. Campañas escolares: ¿cuáles se necesitan?

Sesión 2. Campañas escolares: ¿cuáles se necesitan?

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Sesión 2. El activismo y su vínculo como las campañas sociales

Sesión 2. El activismo y su vínculo como las campañas sociales

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Sesión 2. Manos a la obra. El proceso para participar y resolver un problema a través de una campaña

El proceso para participar y resolver un problema a través de una campaña

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Sesión 2. Manos a la obra. Mi cuerpo cambia y yo también

Mi cuerpo cambia y yo también

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Sesión 4. Planifica tu campaña

Planifica tu campaña

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Sesión 5 y 6. Cómo escribir un texto de forma colaborativa

Sesión 5 y 6. Cómo escribir un texto de forma colaborativa

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Sesión 5. También el medioambiente cambia: el caso de las polillas

También el medioambiente cambia: el caso de las polillas

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Sesión 7. Cómo argumentar un diálogo

Sesión 7. Cómo argumentar un diálogo

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