Contenido · Ficha de clase

¡Diseña el cuestionario para tu encuesta!

Al ver las diferencias por género, se observa que éstas son muy pequeñas, tanto en libros profesionales como en libros no

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Función de la encuesta

ejemplo, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, INEGI, realiza encuestas para recabar información que tiene que ver

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Los mensajes te invitan

Todo esto tiene que ver con una búsqueda de identidad y pertenencia. 3.

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¿Qué observas?

primeros, tienen la función de llamar la atención de manera inmediata, ¿te has dado cuenta que, en muchas ocasiones, volteas a ver

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Digo que digo: recursos lingüísticos empleados en los mensajes publicitarios

X3Tm4MAME0A Observa un ejemplo más en el siguiente mensaje publicitario: Nuevamente puedes ver

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Los eslóganes y sus efectos

Te das cuenta que, después de oír, leer o ver anuncios piensas que quieres cosas que hasta antes de ver el anuncio ni siquiera

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Cómo jugar con las palabras

Se intuye que tiene que ver con nublado, pero debes buscar la palabra en un diccionario para cerciorarte.

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Escuchando al corazón. Reconocer las figuras retóricas en un poema

siguiendo esta estructura lógica: El sujeto es tácito “nosotros” y se deduce gracias a la conjugación del verbo

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Los poemas y su lenguaje figurado

de decir que sin importar cómo seas, las carencias que tengas, problemas u obstáculos que enfrentes trates de ser feliz, ver

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El contexto social en la poesía

Recuerda que esta información que recabaste tiene que ver con las características sociales de la época y al tenerla te ayudará

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Influencia del contexto histórico en la poesía

Que no te gane la curiosidad, no es válido bajar el cuaderno y ver lo que estás trazando.

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Los poemas y sus temas

Eso tiene que ver con la época en la que vivieron.

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Movimientos literarios en la poesía

Sí, también esto tiene que ver en la forma de los poemas.

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Dando voz al sentimiento

en que les pidan que les lean el poema de amor que más les guste, lo anotarás y después escribirás uno que te guste para ver

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Aún cuando es a distancia sigo aprendiendo

“es” y el verbo “causó”), cada uno de estos verbos denota una oración simple que se une a la otra a través del nexo concesivo

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